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教育传媒到校
2024年10月

教育传媒到校直击圣公会李炳中学 - 2024年10月

创新启航：激发学生的科学与创新热情　打破学科界限　全方位发掘学生潜能

教育旨在培养学生成为良好公民，回馈社会。除了强调品格和价值观教育，圣公会李炳中学更著眼于与时俱进的教育方针，考量未来社会的人才需求。现今社会瞬息万变，要求学生不但掌握丰富的知识、人际交往的技能，还要具备创新思维，以及勇于实践的魄力。洪澍校长指出，国家提倡科教兴国，学校透过跨科协作和提供实践机会，培养学生对创新科技的兴趣，训练他们的创意思维，培育优秀创科人才。

从校园到世界：创科与体育的卓越成就

从创新兴趣到卓越成果　科技教育的传承之旅

学校在科技教育方面制定了三大方针：第一，鼓励学生观察日常生活中的问题，以及如何利用科技解决问题；第二，推动生物科技教育，让学生利用生物科技，解决环保或医学上的疑难；第三，著重大数据、人工智能以及区块链等资讯科技方面的培训，以适应日新月异的科技发展。自中一开始，学校透过课程与课外活动培养学生对创新科技的兴趣；成立创发社、创科校队和创意电脑学会，让学生探索创新科技，教导他们相关技能。

在创新科技氛围浓厚的学习环境中，学校培养出多位具备多元能力的学生。他们在本地、全国乃至国际的科学、科技比赛中，皆夺得优异的成绩。早前，8位同学代表学校，出战「第二十六届香港青少年科技创新大赛」，荣获一等奖；其中2位中三同学获主办方推荐，代表香港参加「第三十八届全国青少年科技创新大赛」，荣获全国三等奖；其中3位中六同学在2024年8月参加了「第十九届宋庆龄少年儿童发明奖」，从全国逾千万的青少年中脱颖而出，荣获全国金奖。学生屡获殊荣，全赖学校营造出浓厚的创新科技氛围及学习环境。

在2023-24学年，学校18位中三至中五级同学组成团队参加「2023国际遗传工程机器设计竞赛iGEM)」，当中三位同学代表学校远赴法国巴黎，参与这由麻省理工学院举办的世界级的合成生物学竞赛。同学研究如何利用生物科技，通过利用 DNA双链连结负责降解塑胶的酶，提升降解塑胶的效率，解决海洋污染的问题。他们的研究成果，获得比赛评委的高度肯定，最终夺得银奖。

学生透过上述的创科比赛，与全世界的优秀青少年交流切磋，拓展他们的视野。洪校长分享道：「我们过往参加了两届iGEM比赛，两次都获得铜奖。今次夺得银奖，再一次证明了学校在生物科技领域的卓越成就，并更上一层楼。更令我感动的是，曾经获得铜奖的学长们如今已学有所成，他们当中有部分已完成博士学位，愿意奉献课余时间，返回母校指导师弟妹们，给予协助。这正是今年我们校庆主题『感恩』和『传承』的体现。」

全人发展与跨学科合作　创新科技与实践应用

圣公会李炳中学致力促进学生的全人发展，强调学习要融会贯通，校方也注重培养学生的理解和表达能力。为此，学校成立了STEAM教育统筹组，汇聚来自资讯科技、数学、科学及科技领域的专业教师，将各学科的知识有机整合。校方更著重培训学生的语文能力，以学生到海外参加不同国际赛事为例，学生能在来自世界各地的评委面前自信地用英语讲解研究成果。这出色的表现得益于校方日常营造良好的英语学习氛围，以及赛前加强学生的英文演说技巧训练。

创新科技发明著重培训学生的理念设计、知识和技术。「设计与科技科」正好为学生提供了这方面的养份，让学生经历由设计以至成品制作的过程。洪校长表示：「将创意转化为实际应用，需要依赖多种代工服务，而香港的创新科技领域对实体化的需求正不断增长。我们坚信，本地市场迫切需要这些专业人才。我们的教育目标是培养学生，使他们在毕业后能够积极支持香港迈向创新科技发展的新阶段。」

学校鼓励学生实践所学，除比赛以外，学校亦安排创新科技团队前往小学参与社区服务，设置摊位演示创科成品，推广创科教育，甚至指导学生进行生物科技实验等，让学生在实践中巩固所学。

卓越体育成就与价值观传承　健康心智与强健体魄的结合

圣公会李炳中学重视学术的同时，也非常关注学生的身心健康，为此提供多样化的体育活动和训练。洪校长强调：「我们希望透过各种体育项目和体能训练，让学生将责任感、坚毅、承担精神和团结四种价值观深植于心。」

圣公会李炳中学的学生在各项体育比赛中屡创佳绩。在第四届「奥翔计划」体适能比赛中，圣公会李炳中学的男子组夺得团体总冠军，女子组则获得女子团体总季军，整体成绩获得团体全场总亚军。在「青年学院20周年室内赛艇邀请赛」中，学校代表队在各项目中表现优异，分别在4×500米接力高级组及初级组项目勇夺冠军及殿军，成为全场女子团体总冠军；在香港学界体育联会荃湾及离岛区中学分会主办的校际排球比赛中，男子组夺得高级组冠军。

除了在赛艇、田径、标枪和排球等项目成绩彪炳外，学校还提供多元化的体育活动。透过这些训练，学生不仅能锻炼体能，还能在日常训练中磨练坚毅的意志；同时，从团队合作中建立互助互勉的精神，无论胜负，都懂得尊重对手，展现运动家的风范。

未来导航：成长三阶段的生涯规划蓝图

洪校长表示：「在初中阶段，我们著重培养学生独立自主，并引发他们对创新科技的兴趣。到了中三阶段，他们需要为高中选科做好准备。而在高中阶段，学生应广泛探索多元升学出路，为自己未来定订目标，并为目标努力。」

初中阶段：培养独立自主与创科兴趣的学习新氛围

升上中学对学生来说，不仅意味著学习上的新挑战，也需要学会独立自主。为帮助中一新生适应这一转变，学校在升中衔接课程后，特别为中一新生提供适应中学生活的活动。例如，透过星期六的「历奇训练」，让学生能够挑战自我、增强自信，学会不再过度依赖父母，为今后的自主学习奠定基础。

同时，为培养学生对创新科技的兴趣，学校在八月升中衔接课程期间，带领中一新生前往香港中央图书馆，参观香港联校科学展。该展览每年展示约二十所入围中学的学生作品，圣公会李炳中学每年均有学生作品入围。洪校长强调：「这不仅让他们认识本校的佳作，还能欣赏其他学校的优秀作品，进一步激发他们对科学和创新科技的浓厚兴趣，并在学生间营造学习创科的良好氛围。」

关键阶段：全方位支援生涯规划　探索未来无限可能

学校着重学生的全人教育，生涯规划部联同学生辅导组为学生设计课程，照顾学生不同层面的需要。学校为初中学生安排生涯规划及专题辅导课节，协助学生了解自我，建立正确的价值观，并就高中选科作好准备，为未来升学就业，打下稳健的基础。此外，学校透过高中生命职业探索课程，结伴同行计划，课程讲座、展览、参观大专院校及职业体验活动等，为学生提供生涯规划的资讯及体验，让学生了解个人能力及兴趣，从而在高中或大学选科及计划出路上作出适切的选择。

学校还为高中学生设计了丰富充实的「校本其他学习经历课程」，涉猎范围包括音乐、宗教、正向教育、生涯规划、媒体制作、程式编写及个人理财等，以扩阔学生视野。课程透过游戏、体验活动、小组协作、活动策划等，让学生能够做到寓学习于活动，提升学习动机。

适应阶段：全方位支援新来港学生　激发潜能迎接新挑战

为协助新来港学生顺利融入校园和社区，适应新环境，学校根据不同学生的需要创设适应课程。学校会安排英语提升课程，助学生打好英语学习基础。校方特设粤语适应班，由精通粤普双语的老师授课，让学生尽快适应本地文化和语言环境。同时，学校会组织同学们一同参与社会服务，除让他们认识社区活动外，又可增进彼此友谊。学校同时关注学生的全人发展，鼓励他们参加校队或学会，栽培他们尽展所长，融入校园生活。

四十年师生共谱：圣公会李炳中学的传承与创新

圣公会李炳中学成立于一九八四年，多年来秉承圣公会传统，致力以基督真理牧养学生，培训具备创新思维和实践能力的人才。透过跨学科的协作和丰富的实践机会，学校不仅激发了学生对科学与创新的热情，还全方位地发掘了他们的潜能。这种与时俱进的教育方针，不仅满足了现今社会对多元人才的需求，也为学生在未来社会中成为良好公民、回馈社会奠定了坚实的基础。相信圣公会李炳中学将继续在教育创新之路上勇往直前，为学生开创更美好的未来。